Εκπαίδευση που (δεν) βασίζεται στον εγκέφαλο: Οι κίνδυνοι από την παρερμηνεία της νευροεπιστήμης

Εκπαίδευση που (δεν) βασίζεται στον εγκέφαλο: Οι κίνδυνοι από την παρερμηνεία της νευροεπιστήμης | NeuroPedagogy